Formations parentales pour connaître les troubles DYS

Paul a fait une super rentrée de 6ème, la meilleure rentrée de sa scolarité.

Il est super motivé pour réussir et avoir des bonnes notes.

Il est trop content pour l'Anglais. Il n'a pas résisté, il a raconté à son professeur d'anglais ce qu'il avait fait cet été. Cette semaine passée avec vous a été plus que bénéfique. Il aborde les cours d'Anglais avec sérénité et motivé pour apprendre. Le fait d'avoir travailler les sons et la phonétique lui permet d'avoir une bonne base et surtout une référence.

Il a changé. Le matin il arrive même à ranger son pyjama et faire son lit 🙂 2 actions que je lui demande de faire tous les matins depuis des années mais c'était impossible à réaliser.

Paul a même des idées créatives pour pouvoir apprendre les sons en français. Je vous raconterai plus tard.....

Merci pour les fiches transmises

A bientôt

Stéphanie G (Calvados)

Merci et bravo à Odile pour ce module de formation ! Indispensable, il atteint parfaitement ses objectifs. Malgré le prix élevé, je n'hésisterai pas à le recommander vivement. Odile, vous êtes une alliée de poids pour les parents ayant besoin de soutien...ainsi qu'une vraie source d'inspiration par votre énergie et votre professionnalisme. Nathalie P. (74) venue avec Anna et Alice.

Magali A, venue avec sa fille  Laetitia  en stage d'anglais (février 2017) nous dit "Je pensais être définitivement "handicapée" pou apprendre et comprendre, parler l'anglais ! cette semaine, guidée par Odile, formatrice hors pair, j'ai découvert la phonétique, appris à faire des sons avec ma bouche !et..... LE DECLIC ! J'ai trouvé la clé pour bien parler anglais. Quelle joie ! Quel plaisir de jouer avec cette nouvelle langue ! Et mes oreilles s'éveillent !".

• « Je suis la maman d’un enfant de 14 ans scolarisé en 3^ème, classe théâtre au collège Le Semnoz (74). Mon fils présente une dyslexie et dysorthographie, ainsi qu’un TDAH et un fonctionnement à Haut Potentiel. Odile Golliet m’a tout appris sur ces fonctionnements lors de notre rencontre il y a presque trois ans. Nous avons dès cette époque mis en place de nombreux aménagements, notamment la méthode d’apprentissage de  « l’anglais pour les dyslexiques  » d’Odile Golliet. J’ai enseigné à mon fils la phonétique et refait chaque cours de 6ème et de 5^ème en reprenant exactement la méthode d’Odile Golliet. Mon fils a réussi à apprendre l’anglais ! il a fait une bonne classe de 4^ème, notamment en anglais et réussi brillamment en 3^ème, avec 17,30 de moyenne en anglais ! Il est devenu autonome par rapport aux couleurs grammaticales utilisées par Odile Golliet. Ces couleurs  qui donnent du sens à la grammaire étaient essentielles au début de son apprentissage de l’anglais pour qu’il puisse acquérir les fondations solides du fonctionnement de la langue anglaise. Maintenant que c’est chose faite, il peut s’en passer. Un immense MERCI à Odile Golliet pour sa méthode de mise en réussite des apprenants, pour sa grande disponibilité et bienveillance. »
  

• « Tout s’est très bien passé ces deux derniers samedis. Les parents ont apprécié ces deux jours de formation parentale intenses et très enrichissants : des parents qui ont découvert le quotidien de leur enfant par des exercices de mise en pratique… avec des maux de texte et des fous rires aussi ! Nous sommes tous repartis avec des outils, des méthodes et des conseils pratiques pour nous aider à donner un sens à l’apprentissage par un approche ludique et créative de l’accompagnement de nos enfants (à la maison) vers l’autonomie. (…) . Nous proposerons à nouveau deux deuxième session au Collège de la Salle qui aura lieu en mars 2015.  2 décembre 2014. »

• « Madame, Cette lettre écrite quelques heures après la formation vous donne mes impressions à chaud. J’ai eu la chance de l’effectuer en individuelle, elle était donc très ciblée et a correspondue parfaitement à mes attentes. Ayant tâtonnée depuis plusieurs années, effectué des reformatages à ma manière, glané certains trucs et astuces, et ayant aussi quelques connaissances informatiques, j’étais très réceptive. Je n’ai donc pas vu le temps passer car je me disais en moi-même : – je vais être plus rapide : plus d’une vingtaine d’astuces sur Word… – cela va me permettre de mieux reformater (méthode, clarté …) Cela va aider Maïlys dans ses apprentissages et lui permettre de découvrir une autre méthode pour appréhender la « bête noire » qui j’espère deviendra une bête plus colorée !! Bref, vous m’avez apporté sur un plateau : trucs et astuces, exemples concrets, conseils et méthodes. Ce sont mes premières impressions en haut de mon nuage au-dessus du lac d’Annecy. (…). Encore un grand merci pour votre accueil et à un prochain mail pour les questions à venir. »

• « Je suis très satisfait de cette formation. Elle m’a permis d’être sensibilisé plus au problème du déficit d’attention et des moyens que l’on peut mettre en place (police de caractère, couleurs,simplification des documents). (…) Pour l’instant nous avons repris la phonétique en famille. (…) Merci encore pour le temps passé, les conseils et les documents fournis pour cette formation.»