Description
Tout savoir sur la dyslexie
- Que faire lorsque l’enfant donne des signes d’inadaptation grave à l’école au point de poser la question d’une éventuelle dyslexie ?
- À qui s’adresser ?
- Qu’est-ce qu’un bilan ?
Diagnostiquer, comprendre, entendre et accepter la dyslexie puis ajuster la prise en charge nécessite un partenariat solide. Comment l’instaurer et le faire fonctionner de façon dynamique ? Quel est le rôle de chacun ?
Le lecteur trouvera ici des réponses simples et concrètes à ses questions. Ce livre répond aux nombreuses interrogations des parents et enseignants : comment aider ces élèves à trouver leurs propres stratégies d’apprentissage, à développer les automatismes qu’ils n’ont pas encore acquis et à renforcer leurs compétences personnelles. L’auteur propose des solutions d’orthopédagogie sous forme de méthodes pratiques facilitant l’étude d’un document scolaire. Il nous initie à l’utilisation spécifique de l’ordinateur comme outil de travail adapté aux dyslexiques. Faire autrement, c’est possible, sans bousculer les enseignants, sans culpabiliser les parents pour mener l’enfant vers l’autonomie. Cet ouvrage novateur apporte, à tous ceux qui manquent d’outils, des clefs originales dans l’accompagnement du jeune dyslexique au quotidien. La suite de cet ouvrage en tome 2 est consacrée à l’apprentissage spécifique de « L’anglais pour les dyslexiques », véritable méthodologie apportant les outils spécifiques dont ces élèves atypiques ont besoin.
Témoignages
" Merci pour l’énergie et l’engagement que vous nous apportez "
- « Merci pour l’énergie et l’engagement que vous nous apportez avec toute votre œuvre, c’est grâce à la lecture de votre livre DYS/10 que Jules a fait son premier bilan chez l’orthophoniste, et a pu être enfin diagnostiqué et pris en compte dans le milieu scolaire. je me réjouis de vous rencontrer et d’écouter vos conseils, car qui mieux qu’une maman d’enfant dyslexique peut comprendre ce que l’on vit au quotidien ! . » Carine P.
" J’ose espérer qu’un jour tous les professeurs se serviront de ces documents pour faire progresser au mieux les élèves dyslexiques "
- « Les vacances m’ont permis de terminer la lecture de votre livre et le survol, attentif cependant, des documents didactiques sur la dyslexie.Je mettrais 20/20 à Dys/10 car c’est 100% ce qu’il fallait écrire. Un livre sans pathos mais relatant les obstacles et les difficultés sans mettre en cause quiconque, c’est fort ! Votre abnégation a cependant fait cinquante pour cent de la réussite, je ne suis pas sûr que beaucoup de mamans, surtout avec d’autres enfants, auraient su être aussi combatives. En même temps, les dyslexiques ne cumulent pas tous les handicaps de votre fils, heureusement. Je ferai en sorte que ce livre soit le plus lu possible des personnes concernées par ce problème, parents et enseignants, afin qu’elles prennent conscience de la face cachée de la dyslexie mais aussi de la possibilitéd’améliorer toute situation.En ce qui concerne les livres didactiques, je pense qu’ils recèlent de nombreux moyens d’aider les enseignants à une meilleure prise en charge des dyslexiques, des recettes facilement applicables, très recherchées par les enseignants pour faciliter immédiatement leurs tâches.Je vais d’abord les proposer aux AVS qui suivent les élèves en PPS, puis à tous les professeurs. J’ose espérer qu’un jour tous les professeurs se serviront de ces documents pour faire progresser au mieux les élèves dyslexiques, et les autres aussi d’ailleurs. » Philippe C.A, proviseur de Collège public
" Quelle petite merveille ! "
- « J’ai eu le plaisir de vous rencontrer au Salon Education à Namur. Enseignante en première année primaire, je vais suivre en décembre et janvier deux journées de formation afin de devenir personne relais pour la dyslexie dans mon établissement Je viens de terminer votre livre DYS sur DIX . Quelle petite merveille ! J’ai 51 ans et une belle carrière derrière moi mais votre ouvrage m’a fait prendre conscience de beaucoup de choses ! Je vous en remercie. » Marie-France (Virton – Belgique)
" J’ai beaucoup aimé : un hymne à l’amour et une mine de conseils pratiques et concrets "
- « Je suis infirmière et ai lu dys sur dix sur les conseils d’une amie qui a une enfant dysphasique. J’ai beaucoup aimé : un hymne à l’amour et une mine de conseils pratiques et concrets. j’aurai aimé savoir l’évolution de Paul depuis la parution du livre (un 2è dys sur dix!!) si cela ne vous semble pas trop indiscret. Avant tout, je rends grâce pour votre talent d’écrivain.Merci 1000 fois et bon vent à Paul et à toute votre famille. » Marie-Annick
" Elle propose une appropriation de divers moyens techniques, matériels et de gestion mentale "
- « Je vous recommande l’excellent ouvrage sorti en Septembre 2009 : DYS/10 : » parcours d’un enfant dyslexique « . Odile Ogier peut aussi intervenir dans le cadre de la formation des enseignants (IUFM – plan de formation de proximité) par une connaissance approfondie et détaillée des troubles concrets des enfants dyslexiques ; elle propose une appropriation de divers moyens techniques, matériels et de gestion mentale pour rendre accessible le cours à des élèves en grande difficulté. » Bernard, Délégué Académique
" Tout enseignant devrait le lire "
- « Votre livre est une belle vulgarisation scientifique. Tout enseignant devrait le lire. » Robert, Directeur pédagogique
" Merci pour votre livre que je cite dans le cadre des formations que j’anime "
- « Merci pour votre livre que je cite dans le cadre des formations que j’anime. Par ailleurs, les parents de certains patients que je suis en rééducation, m’ont déjà transmis toute l’évaluation positive de votre ouvrage « se retrouvant » dans le parcours du combattant que vous décrivez. Bravo d’être allée jusqu’au bout et félicitations. » Isabelle, orthophoniste
" J’ai « englouti » votre histoire d’une seule traite, je n’ai pas pu m’arrêter ! "
- « Je suis une jeune orthophoniste débutante (depuis 2 ans). Je viens de finir de lire votre livre, « dys/10, le parcours de mon enfant dyslexique » que j’ai acheté pour la maman d’une de mes patientes qui est dyslexique. J’ai « englouti » votre histoire d’une seule traite, je n’ai pas pu m’arrêter! Bravo pour votre travail de mère que vous avez accompli! Et bravo à votre fils d’avoir tenu le coup! Merci pour tous les petits « trucs » qui permettent d’aménager la scolarité des jeunes. Ce sont des choses auxquelles nous ne pensons pas forcément, nous, orthophonistes, qui ne sommes pas spécialement formées pour cela. Je vais faire circuler mon exemplaire de « dys/10 » à quelques mamans auxquelles je pense, et je suis certaine que cela les encouragera. Je vous souhaite une bonne continuation, et merci d’avoir partagé votre expérience. » Estelle, orthophoniste
" Bravo pour ce témoignage d’amour et d’optimisme "
- « (…) bravo pour ce témoignage d’amour et d’optimisme, belle preuve de foi en l’intelligence unique de Paul, comme de tout être humain : ce livre sera une bouffée d’oxygène pour tous les parents dans le doute et, je l’espère, une ouverture vers un autre regard pour tous ces enseignants désarmés devant la différence et l’originalité. » Armelle, formatrice en Gestion Mentale
" Je suis sûre qu’il sera d’une aide précieuse pour de nombreux parents et professionnels "
- « [ce livre] est extrêmement pédagogique de par sa forme autobiographique, tout en étant très rigoureux et précis dans les différents thèmes abordés. Je suis sûre qu’il sera d’une aide précieuse pour de nombreux parents et professionnels. Pour ma part, je l’ai souvent cité et conseillé, y compris pour des adultes qui ont compris plus tard que c’est bien de ce trouble dont ils avaient souffert, sans que celui-ci ait jamais pu être diagnostiqué dans leur enfance. (…) ne pas savoir plonge la personne dans la confusion, la dévalorisation, le mal-être… (…) toutes mes félicitations. Mais pas seulement pour votre écrit remarquable, également pour la femme que vous êtes et que j’ai eu le plaisir de découvrir dans votre livre. » Annie, psychologue clinicienne, psychothérapeute, certifiée en Analyse transactionnelle et en Psychothérapie Intégrative, formatrice.
" Quel parcours ! Bravo à vous et à Paul "
- « Bonsoir Madame, enfin plutôt bonjour, il est trois heures du matin et je viens de terminer la lecture de votre livre. Quel parcours ! Bravo à vous et à Paul. J’ai eu Paul ce matin en cours, très détendu, qui a suivi le cours du début à la fin, très intéressé, qui a participé à bon escient, qui a fait avancé le cours par ses idées et en plus avec une pointe d’humour. » Marine
" Vous avez été une pionnière dans notre établissement "
- « Vous avez été une pionnière dans notre établissement. Vous avez donné à l’équipe enseignante des trucs et astuces, des démarches pour aborder la dyslexie. Dans toute ma formation IUFM, je n’ai jamais vu une ligne concernant ce sujet. Je pense qu’un deuxième livre serait nécessaire pour développer cette pédagogie différenciée. L’enseignant est démuni face à cette différence qui dans sa formation n’a jamais été abordé. Merci de m’avoir fait accéder à ces aménagements. Quel chemin depuis tant d’années. Je me souviens parfaitement de la première réunion de rentrée de 6ème. Ce qui m’avait particulièrement touchée était votre engagement de maman (peut-être étais-je plus sensible car moi-même, je venais d’être maman), mais votre livre me permet de mieux comprendre votre combat. Et quel résultat. Encore Bravo à vous DEUX. » Professeure d’histoire géographie.
" Un fabuleux message d’espoir "
- « Des mots simples, des mots justes pour retracer le parcours de cet enfant et montrer le travail d’accompagnement de la maman. Des explications claires, des pistes de réflexion et surtout un fabuleux message d’espoir. » Sylvie, présidente de l’association Défis74 –Handicaps et Scolarités
" Je reste très impressionné par votre implication et détermination "
- « Je reste très impressionné par votre implication et détermination, malgré toutes les difficultés rencontrées concernant les apprentissages de Paul. Je pense que votre soutien, et surtout « positivisme » a permis à votre garçon non seulement de progresser scolairement mais également d’être heureux. Pour autant et dans mon expérience tous les enfants n’auront pas cette chance et ce vécu. » Dr Hervé Testard, Chef de Service Pédiatrie et Néonatalogie centre hospitalier intercommunal Annemasse – Bonneville
" Je ne manquerai pas de soutenir ton projet "
- « Un enfant en difficulté, une mère combative… mais combien d’enfants aujourd’hui encore en souffrance, non diagnostiqués, non reconnus, par incompréhension ou négation de ces troubles déstabilisants et difficiles à gérer par l’entourage ! Ni cancres, ni rebelles… J’ai retrouvé et éprouvé au fil de la lecture de ce livre, les mêmes troubles, les mêmes angoisses, les mêmes incompréhensions et les mêmes colères… Ce qui encourage, c’est de constater que tout combat n’est pas vain, puisque ces enfants arrivent tout de même, tant bien que mal à suivre leur bonhomme de chemin. Mais nous ne naissons pas tous sous la même étoile !… il y a tant de choses à mettre en œuvre dans ce domaine, que je ne manquerai pas de soutenir ton projet. » Chantal AGERON, « Savoirs Pour Réussir » Haute-Savoie
" Vous êtes une véritable « merveilleuse mère veilleuse » "
- « Bonsoir Odile, J’ai pris beaucoup de plaisir à lire votre livre, même dans la partie plus technique : j’ai appris que la dyslexie était une véritable maladie et pas seulement un trouble d’acquisitions. Parfois, je vous voyais, vous entendais, quelques remarques résonnaient à mon oreille avec des discussions que nous avions eues… Vous êtes une véritable « merveilleuse mère veilleuse »: connaissez-vous ce livre? … » Isabelle, kinésithérapeute
" Je n’ai pas pu m’arrêter à partir du moment où je me suis replongée dedans "
- « Juste un petit mail pour te dire que j’ai lu (moi aussi) ton livre d’une seule traite, je n’ai pas pu m’arrêter à partir du moment où je me suis replongée dedans. J’ai vraiment aimé la façon dont tu racontes ton histoire, c’est simple et très clair. J’ai transmis tes coordonnées à 2 amies (enseignantes) qui ont dans leur entourage des amis ayant des enfants dyslexiques, ainsi que des élèves dyslexiques en élémentaire. » Corinne, enseignante
" J’ai reçu ton livre aujourd’hui et je suis plongée dedans depuis! "
- «J’ai reçu ton livre aujourd’hui et je suis plongée dedans depuis!…. Il se lit comme un roman, je me régale, j’apprends plein de choses. C’est drôle, j’avais un peu peur que la dyslexie ne me passionne pas, n’ayant pas été confrontée à ce problème avec mes enfants, mais comme tout le monde j’en ai entendu parler et cela efface un certain nombre d’idées fausses. Il devrait être à disposition des instituteurs dans les écoles. » Marina, maman de 2 enfants
" J’ai beaucoup apprécié ton aventure, ton écriture, tes idées et ton parcours de lionne maternelle "
- « Je n’ai pu prendre le temps de t’écrire à propos de ton livre que j’ai lu en un week-end. J’ai beaucoup apprécié ton aventure, ton écriture, tes idées et ton parcours de lionne maternelle. Bravo…. » Dany, grand-mère d’une petite fille
" Clair, intéressant, sensible, bref, à ton image "
- « Je viens de finir ton livre et je tiens à t'en féliciter : clair, intéressant, sensible, bref, à ton image. C'est certainement un outil précieux pour nombre de parents démunis, et - qui sait ?- une ouverture possible pour les enseignants. Encore bravo, et tous mes vœux sur ta nouvelle route. » Pascale, Médecin
" Merci à toi pour toutes les mamans qui bataillent pour aider leurs enfants à grandir et à se découvrir "
- « Je viens de terminer ton livre que j’ai lu d’une traite ou presque. Félicitations ! C’est clair, vivant, et fourmillant de bonnes astuces. Je vais d’ailleurs rapidement en adopter pour les filles, car après tout nos enfants sont tous « dys »férents et ont bien souvent besoin de coups de pouce. Merci à toi pour tous les enfants « dys » ou pas « dys » et Merci à toi pour toutes les mamans qui bataillent pour aider leurs enfants à grandir et à se découvrir. » Isabelle, maman de triplés
" Je vous écris simplement pour vous remercier d’avoir écrit « dys/10 le parcours de mon enfant dyslexique » "
- « Bonjour, je vous écris simplement pour vous remercier d’avoir écrit « dys/10 le parcours de mon enfant dyslexique », je me retrouve tellement dans votre témoignage… Déjà je suis également maman de famille nombreuse (5 enfants) donc un emploi du temps de ministre à gérer… Et je me retrouve également dans le fait de ne jamais avoir été prise au sérieux quand j’ai commencé à remarqué que ma fille est « différente » des autres au niveau des apprentissages, moi je le signale au corps enseignant depuis la maternelle mais pareil, leur réponse était je m’inquiete trop, ça va venir, chaque enfant évolue à son rythme, ect… Enfin, bref, elle est en ccours de diagnostic (bilan neuropsy commencé lundi) de ce qu’on sait suite à ses séances d’orthophonie et à différents bilans c’est qu’elle est dysgraphique, dysorthographique et dyslexique… Enfin, bref, j’ai également acheté « dyslexie, prise en charge à l’école et à la maison » est j’ai hate de le commencer. Merci. » Fabienne
" Je tenais à vous remercier pour votre travail inspirant "
- « Je suis M. B. professeur d’anglais au CLG Taugourdeau de Dreux (établissement ZEP). J’ai parcouru votre ouvrage d’anglais pour les dyslexiques cette année, car cette année, ma classe principale est à profil « dys ». Trois élèves ont été placés sous ma responsabilité. J’ai une certaine expérience avec les élèves handicapés mais votre ouvrage m’a permis de trouver de nombreuses ressources et moyens de transmettre à ces élèves. J’ai partagé quelques astuces que vous donnez à mes collègues et le collège est en passe d’adopter plusieurs de ces principes afin de faciliter le travail de ces élèves uniques. Ainsi au nom de tous les élèves, des parents, de mes collègues et moi-même, je tenais à vous remercier pour votre travail inspirant. Cordialement. » M. B. 30-09-2014
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