Description
L’anglais pour les Dys : 3e édition en un volume
Cette 3ᵉ édition réunit en un seul livre deux ouvrages parus en septembre 2011 aux éditions Odile Golliet :
- le tome 1 : « La dyslexie, prise en charge à l’école et à la maison »
- le tome 2 : « L’anglais pour les dyslexiques »
Nous avons choisi de les rassembler pour que le lecteur puisse d’abord s’approprier l’orthopédagogie présentée dans le tome 1, puis accéder, avec une vraie maîtrise, à la méthodologie spécifique d’apprentissage de l’anglais du tome 2.
L’ensemble prend en compte tous les « troubles dys », qui interférent le plus souvent entre eux.
Un guide pédagogique pour accompagner les élèves DYS
L’anglais pour les DYS est un ouvrage d’accompagnement pédagogique de l’apprentissage pour les élèves dyslexiques, et plus largement pour les élèves présentant des troubles DYS.
Il s’adresse :
- aux enseignants et aux professionnels de l’anglais,
- aux intervenants et accompagnants spécialisés dans les troubles DYS,
- ainsi qu’aux parents ayant des notions suffisantes en anglais pour accompagner eux-mêmes leurs enfants dans cette matière.
Ce que vous y trouverez
Le lecteur y trouvera des réponses simples et concrètes à ses questions :
- sur la nature et les causes des troubles « dys »,
- sur la prise en charge à l’école et à la maison,
- sur la manière d’impliquer activement parents, professeurs et éducateurs pour conduire l’enfant vers des automatismes d’apprentissage, puis vers une réelle autonomie en renforçant ses compétences personnelles.
L’ouvrage propose des clés originales et des outils très concrets, comme :
- l’utilisation de l’ordinateur, complément indispensable dans l’accompagnement de nos élèves dys,
- de nouveaux supports d’étude, comme la carte mentale.
Une méthode spécifique pour apprendre l’anglais
Dans la partie consacrée à l’apprentissage de l’anglais, le lecteur découvre comment aider l’élève à mettre du sens derrière chaque son, chaque lettre et chaque mot.
Pour cela, le livre s’appuie sur l’orthopédagogie, la gestion mentale et d’autres outils pratiques, afin de permettre à l’élève d’accéder progressivement à un véritable discours en anglais.
